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沙巴体育app官方版-奇卡国际早教课程介绍

 


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本文摘要:幼儿的自学是一个主动取得经验的过程,此时宝贝也是一个个幸福的探寻家,他们讨厌用运动和感觉来探寻世界,参予游戏。

幼儿的自学是一个主动取得经验的过程,此时宝贝也是一个个幸福的探寻家,他们讨厌用运动和感觉来探寻世界,参予游戏。在宝贝探寻的时候获取给她适当的安全性憧憬,可有助亲子关系的创建。

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    育乐探寻I(6-12个月) ?育乐探寻一获取安全性干净的游戏活动空间,符合宝宝的发展必须,让孩子在乐趣的亲子游戏中,增进大运动,细致动作,理解,语言,社交和情绪五大领域的进行,充份发展儿童的肢体与前庭系统。全家楚动员的亲子对话课堂,培育儿童对环境的基本信任与安全性,为自信心兴起。

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    育乐探寻II(12-24个月)    育乐探寻二宝宝早已从被动探寻过渡到了主动探寻,他不会回头不会跑完,有非常简单的语言,基础能力在渐渐构成。所以课程在部分亲子游戏的同时带入我们可行性的感觉整合训练。转入主题教学,还包括问候,亲子美容,音乐熏陶,细致创新,卡片记忆,运动训练及重力不安全感训练等。

将脑力和运动融合,性刺激全身感觉器官,增进感觉整合能力。    育乐社交I(2-4岁)    2岁以后的孩子开始经常出现人生中的一个叛逆期,自我意识变为,这代表孩子开始转入社会化。奇卡协助宝贝取得社交技巧,感觉整合游戏动静夹杂用于,发展全身肢体协商,同伴合作游戏发展与他人合作,在独立国家活动中发展语言能力和社交技巧,培育集体意识。

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生动活泼的主题教学,还包括问候,自我展出,童话乐园,音乐熏陶,智能过关,卡片记忆及重力不安全感训练等。让儿童在游戏中自学,在幸福中成長。

    育乐 (4-6岁)    4-6岁的孩子除了自我理解外,堪称创建群我关系的最重要时期。奇卡让孩子自学爱人与感觉创建同理心,自学小小世界公民的观点与拓展生活体验,让孩子沦为幸福的小。在游戏和运动中创建开朗的性格。

课程内容在之前基础上减少小小科学及分组竞争形式。让孩子自动自发地探寻自学,创建广阔的思维。通过这些同伴合作领队游戏,培育孩子的 意识和合作意识。在一系列的竞赛活动中,培育孩子的竞争意识。

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形式多样的感统运动器械,让孩子在回头跑跳爬到铁环攀翻中,磨练均衡、下坠、爬上、冲刺技能,活跃肢体,发展开朗的性格。    发展目标:增强儿童“去自我中心化”的概念,发展他人意识,让孩子需要车站在别人的角度和立场多方面的思维和解决问题,从而发展孩子收敛性思维,培育创想能力。

    育乐课程    奇卡特征:转入6岁是儿童生活中的一个根本性巨变。在这以前,成人叫他们“小朋友”,游戏是他们 主要的活动;而从此之后,成人称之为他们为“学生”了,自学沦为他们义不容辞的头等大事。在教师的指导和集体的协助下,严格遵守着一定的纪律制度,有目的有系统地掌控科学知识技能和行为规范。

随着新的生活环境的来临,儿童的身心发展也转入了一个新的时期。    奇卡培育:该阶段重点特别强调感觉整合能力的训练,设计下坠、爬上、冲刺、转动等肢体高强度游戏,因应影音触觉记忆游戏、观察力活动、图画刻画、粘贴、制作、科学实验等精神游戏,主张集体对话和个别操作者,让孩子从自我和他人角度抵达,多方面的收敛性的思考问题,并大力找寻解决问题策略。


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